Voor docenten die helder willen begrenzen zonder strijd, zonder machtsvertoon en zonder druk.
Een andere manier van kijken. Een andere manier van spreken.
In veel scholen wordt begrenzen benaderd als een kwestie van corrigeren, ingrijpen of controleren. Zacht Begrenzen laat een andere beweging zien: een manier van kijken waarbij taal, ritme en aanwezigheid centraal staan. Niet om zachter te worden in de zin van “soepeler”, maar om duidelijk te worden zonder strijd.
In dit boekje onderzoeken we hoe taal het zenuwstelsel van leerlingen kan reguleren, hoe grenzen helder kunnen zijn zonder hard te worden, en hoe de docent een regulerend anker kan vormen in momenten van spanning.
Het is geen methode, geen stappenplan en geen overtuiging.
Het is een uitnodiging om te kijken wat er óók mogelijk is.
Download hier de huidige versie:
Zacht Begrenzen – versie 0.2 (PDF)
De digitale assistent: Zacht Begrenzen (GPT)
Naast het boekje is er een digitale assistent ontwikkeld voor docenten die in de dagelijkse praktijk willen reflecteren op taalgebruik, ritme en regulatie. De assistent is gebaseerd op dezelfde visie als het boekje en helpt mee in dezelfde rustige toon.
De assistent kan:
- meedenken over mogelijk regulerende taal (“Wat zou ik kunnen zeggen in deze situatie?”)
- helpen duiden wat er op breinniveau gebeurt
- alternatieven bieden die aansluiten bij de Ericksoniaanse principes
- uitnodigende zinnen formuleren die de spanning verlagen in plaats van verhogen
Hij geeft geen oordelen, geen methodes en geen waarheden.
Hij opent mogelijkheden.
Probeer hier de digitale assistent Zacht Begrenzen: